携手喜迎二十大，同心共筑教育梦
——教育扶贫，彝海再结盟
为积极响应学校党委统战部关于开展“携手喜迎二十大，同心共筑教育梦”民族团结进步月宣传活动，为了进一步做好教育帮扶工作，同心共筑教育梦，师干训中心直属党支部于2022年6月1日下午，在教科研楼503会议室组织全体教职员工进行了凉山彝族聚居区教育帮扶活动的交流、分享、研讨活动。
凉山是全国最大的彝族聚居区，是民族团结的红色热土，也是全国典型的深度贫困地区，党中央高度关注，习近平总书记深情牵挂。为深入贯彻落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，从2019年9月开始，启动了凉山教育帮扶行动，江苏师干训中心对口帮扶昭觉县和布拖县。
在教育部教师工作司吹响集结号以后，江苏省师干训中心在江苏第二师范学院党委行政的领导下，迅速行动，秉持“以人为本，将‘扶教育之贫’与‘依靠教育扶贫’相结合，促进社会发展”的价值追求，确定了“引领昭觉县、布拖县教师发展，促进两县学校发展，进而推动县域基础教育发展”的目标，采取“突出精准识别、精准发力、精准考核和精准保障推进教育扶贫工作”的行动方略，将“江苏省乡村骨干教师培育站”的成功实践经验与昭觉县、布拖县教育实际相结合，创建2类11个“昭觉县、布拖县乡村骨干教师培育站”（9个乡村骨干教师培育站、2个学校管理者培育站）。
省师干训中心组织江苏省教育家型教师90余人次，两次赴昭觉县、布拖县开展教师专业发展活动，两次开展线上“网络全研修”活动，王仁雷书记出席活动启动仪式，活动惠及3000余位教师和学校管理者。“学习强国”学习平台对此进行了报道。
师干训中心对昭觉县、布拖县1738位在职教师进行的问卷调查数据显示，95%以上的教师认为，教育帮扶工作极具针对性；91%以上教师认为，教育帮扶工作队提升自己教育教学理念有积极作用；84.3%的教师认为，教育帮扶工作对自己备课、教学、班级管理能力提升有作用；90%的教师认为，教育帮扶工作对提升校本教研具有很大的提升作用。
通过交流、分享以及研讨，同志们进一步凝聚共识，就进一步推进教育扶贫工作也有了新的思考与展望。具体而言有：第一、加大有关教育帮扶政策方面的培训力度，激发教师主动发展内生力；第二、重点研究大规模学校大班额教育特质，力争做到精准扶贫；第三、因地制宜开展名师送教，做到教育帮扶普及型与针对性；第四、加强教师信息素养的培训力度，助力民族地区教育现代化；第五、启动优质教育资源共建共享行动，让帮扶走向减负增效与可持续发展；第六、持续采用多样化帮扶形式，重点建设当地名优骨干教师队伍。
在党的二十大即将胜利召开之际，回望过往是为了汲取磅礴的力量，坚定继往开来的信心和勇气，为新时代民族大团结、同心共筑教育梦做出更大的贡献！
回俊松/文 刘诗娜/图
